Els vehicles fantàstics

Sant Jordi

El passat 22 d'abril, amb motiu de la celebració del dia de Sant Jordi a l'escola, els alumnes de cinquè van representar vàries obres de teatre davant les classes de 4rt i 6è que van ser un públic genial.

L'espectacle va ser magnífic.

Us adjuntem un tastet d'imatges i vídeos perquè pogueu fer-vos una idea de la magnitud de l'espectacle!


Quilos i quilos de St Jordi 1

Quilos i quilos de St Jordi 2

Quilos i quilos de St Jordi 3



El Vestit Nou Emperador

Estudiem Europa: països, capitals, relleu, rius...
Hem de parlar també de la població i demanem la col·laboració de la Carme Colomina, periodista i mare de l'escola. Ens explica per què volen arribar a Europa tanta gent. Gràcies Carme. Entenem millor el que passa i ens posem a pensar, i ara ho compartim. 

FRASES FETES (sentit literal)

Els alumnes de sisè hem treballat el sentit literal i el sentit figurat a la classe de llengua. 
Hem  dibuixat el sentit literal d'algunes frases fetes i hem rigut veient els resultats. 

Esperem que us agradin!

Olla barrejada 15-16

ED. INFANTIL

El taller dels barrets divertits

Tracta de fer barrets d’animals amb papers de colors.

El taller de corbates divertides

Tracta de fer corbates amb adhesius perquè sembli una cara graciosa.

El taller de Pai-Pai

Tracta de fer ventalls amb dibuixos  que els decoren.

El taller de les màscares

Tracta de  pintar una màscara amb personatges animats.

El taller d’antifaços

Tracta de posar papers  sobre l’antifaç i decorar-lo amb purpurina.

A la majoria de les professores els ha agradat fer els tallers perquè eren molt divertits i sobretot perquè era carnestoltes.  I els nens i nenes s’ho han passat molt bé!!

Pau, Ginebra, Víktor

Alumnes de Cicle Superior

CICLE INICIAL

Danses populars del món:

En aquest taller han fet danses de diferents llocs del món. Van començar per Catalunya. L'últim dia van rebre una visita especial que els va ajudar a aprendre a ballar a l'estil Bollywood. 

Let’s play  and dance:

Cançons i jocs en anglès.

Fil i agulla:

Amb teles i patrons han fet un moneder.

Paper reciclat:

Han trencat paper per fer una massa molla que finalment es convertia en un full de paper reciclat.

Titelles:

Han fet titelles de tres contes diferents amb cartolines.

Comença l’espectacle:

Han creat diferents obres que han representat a la resta dels companys del cicle.

Vam anar per les classes preguntant als nens i nenes si els agradava el taller que feien o si els agradava estar amb nens d’altres cursos, i a totes les preguntes ens van contestar un SÍ gegant, o sigui que podem felicitar als mestres dels tallers del cicle inicial.

Adanu, Jan, Lucia, Aina, Ainhoa

Alumnes de Cicle Superior

CICLE MITJÀ

Serra i sorra

Aquest taller consisteix en tallar fusta i fer un jardí japonès.

Jocs de taula

Aquest taller consisteix en jugar a jocs de taula.

Plis-plas  màgia faràs

En aquest taller els ensenyen trucs de màgia.

Pintura xinesa

Aquest taller consisteix en pintar amb el pinzell de bambú.

Màscares

Aquest taller consisteix en fer màscares per cada un i després pintar-les o decorar-les.

Plàstica

Aquest taller consisteix en fer-se una foto de si mateix i després dibuixar-se.

Els nens  i nenes dels diferents tallers els hi ha agradat molt perquè  eren molt divertits.  

Jaume, Elsa, Natàlia, Judith

Alumnes de Cicle Superior

CICLE SUPERIOR

Pa-ciència:

Els nens i nenes de pa-ciència han fet flotar un ou amb aigua i sal, i d’altres experiments de ciència. I els nens i nenes ens han dit que els hi ha agradat molt el taller, no millorarien res, i el que més els hi ha agradat ha sigut fer els paracaigudes.

Fil i agulla:

Els nens i nenes de fil i agulla han cosit un quadre. A dins hi ha la inicial del nom dels nens feta sobre un paper especial per cosir. I els nens i nenes ens han dit que els hi ha agradat molt el taller i s'han hagut d'afanyar per poder acabar el quadre.

Homoludicus:

Els nens i nenes d’homoludicus han fet manualitats medievals, per exemple han creat el seu propi avatar. I els nens i nenes ens han dit que els hi ha agradat molt el taller, que no millorarien res i el que més els ha agradat era un joc que es deia “Home llop”.

Aquarel·la:

Els nens i nenes d’Aquarel·la han fet un dibuix de detall amb aquarel·la  i han dibuixat  un animal. I els nens i nenes ens han dit que els ha agradat molt el taller, però els dibuixos d’animals eren difícils de fer.

Glee musical:

Els nens i nenes de glee musical han començat a aprendre a ballar i cantar una cançó. I els nens i nenes ens han dit que els ha agradat molt el taller i aprendre els nous passos de ball.

Enfoca i dispara:

Els nens i nenes d’enfoca i dispara han fet fotos a la resta de tallers, han explicat què feien en el sac de trons i han fet un vídeo amb recull d’imatges. I els nens ens han dit que els hi ha agradat el taller, sobretot fer les fotos.

 Adrià, Arés i Marta Yun

Alumnes de Cicle Superior

El Monestir de Sant Cugat, el passat llunyà de la nostra ciutat

Ens han explicat que el lloc on ara està situat el monestir de Sant Cugat, va ser primer una fortificació romana, un campament romà "Castrum Octavianum", d'aquí ve el nom de l'actual  plaça del monestir, Plaça Octavià. Els romans van abandonar aquest campament, això va ocórrer alguns segles abans de Crist.

Fortificació romana

Segles més tard i ja després de Crist, un nord-africà cristià, en Cucufas, que era perseguit per les seves creences, va ser enxampat aquí a les nostres terres, a la nostra vila i el van matar. Allà on va morir s'hi va construir una petita església. La gent de les rodalies venien caminant per anar-hi a resar a aquella església petita, que es va fer molt famosa. Com que en Cucufas va ser un home bo, el van convertir en sant, d'aquí ve el nom de la nostra ciutat Sant Cugat.

Restes de la primera església

Aquella església tan petita va ser enderrocada i s'hi va construir un altre edifici religiós més gran, en el mateix espai.

Les restes de l'antiga església són unes quantes pedres antigues que hi ha al mig del pati del claustre del monestir, al costat de la font amb  peixos.
 El claustre del monestir de Sant Cugat està molt ben conservat, és un dels més importants de tota Europa, sobretot pel bon estat dels seus capitells.

 Redaccions d'alumnes de 4t

El claustre és un passadís amb arcades, on els monjos hi resaven, hi llegien mentrestant caminaven, feia de distribuïdor de totes les dependències del monestir.

Al mig hi havia un pati central, molt gran, que servia perquè hi entrés llum natural, i servia perquè als monjos els hi toqués l'aire, sense necessitat de sortir a fora del monestir.

 Arturo Badia, 4tA

Descobrint les llegendes dels capitells

Reconeguent el claustre 

El nostre monestir es va anar construint durant varis segles, XII, XIII, XIV, i segons la moda de l'època, primer va ser  romànic i més tard gòtic.

Durant el segle XIV els pagesos i els vilatans del poble de Sant Cugat vivien bastant apartats del monestir.

Alguns pagesos treballaven les terres dels monjos, d'altres s'hi apropaven a demanar menjar per caritat, o a demanar que els curessin algunes malalties o a comprar-los hortalisses i cereals, o a comprar-los vi..., perquè els monjos també tenien un bon celler.
Els monjos van començar a col·laborar amb el poble i per això la gent del poble van començar a construir les seves cases més a la vora del monestir, per arribar-hi més fàcil. Així va començar a créixer el poble al voltant del monestir, i es va començar a fer més important, més famós i més gran.

Els monjos del monestir tenien moltes terres, eren bastant rics. 
El guia, que ens va acompanyar, ens va explicar que Sant Cugat avui és una ciutat prou important, en gran part gràcies a l' activitat del monestir durant tants anys.

Redaccions d'alumnes de 4t

Cap el segle XIX, els monjos del monestir i la gent del poble ja no eren tan amics, fins i tot van aixecar un mur de pedra més alt i més fort, semblant a una muralla per defendre's de la gent del poble que els assaltava dins del monestir.

Alguns vilatans sovint es rebel·laven i finalment van assaltar el monestir i es van enfrontar als monjos.

Els monjos van haver de fugir i van abandonar el monestir.

Carlos Pérez, 4tA

Mostra-ho tot

Obteniu el vostre

 

Dinar de Tardor

Fa unes setmanes 5e i 6e vam celebrar tots plegats l’arribada de la tardor amb un fantàstic dinar

tardorenc. El dinar va ser tot un èxit. Els dos cursos van cuinar i/o preparar uns plats al

veritable estil tardorenc, “chips” de moniato, bolets amb diferents farciments, truites de

patata, panellets i moltíssimes cosses al pur estil MasterChef®.

Podeu veure més imatges en el següent enllaç:

Reportatge fotogràfic

La Pedrera i els seus secrets

La Pedrera és un edifici molt bonic, que està en un passeig molt ample de Barcelona.
Abans d'arribar al terrat hi ha unes golfes molt grans.
Al terrat hi ha unes figures molt curioses.
Hi ha dos patis, un al terrat i un altre a la zona de l'entrada principal.

És una casa amb diferents pisos, principal, primer, segon, tercer, ..., les golfes i el terrat. Vam haver de pujar més de 190 escales, quan vam arribar a dalt del terrat estàvem esgotats.
Des del terrat es veu també la Sagrada Família.

Maqueta de la façana de la Pedrera

Amb ulls de nens, a les golfes

Quan retornes al pati de l'entrada principal, si segueixes recte i després gires cap a l'esquerra baixes per una rampa i arribes al soterrani, que abans era un garatge. Allà ara hi ha un petit teatre i allà és on vam veure i escoltar el musical "Un Cau de Mil Secrets"

Tota la Pedrera té formes ondulades, la va construir el senyor Antoni Gaudí, ho va fer per encàrrec dels senyors Milà; per això també li diuen la Casa Milà.
Els pisos que hi ha a les diferents plantes estan llogats i ara encara hi viuen.
La Pedrera és d'estil modernista.

Pau O'Callaghan, 4tB

Els soldats de la Pedrera ens vigilaven

A la Pedrera hi vaig veure moltes coses que em van cridar l'atenció.
Al terrat hi havia unes xemeneies que semblaven soldats.

Ens van explicar que a la pel·lícula de "la Guerra de les Galàxies" s'hi van inspirar en aquests soldats per caracteritzar alguns dels personatges.

Els guerrers

Martina Benito, 4tB

El terrat

Descansant dalt del terrat, esgotats de pujar escales!

Deixa't anar!! 

El senyor Gaudí, arquitecte de la Pedrera, "es va deixar anar" en construir-la. Per a la gent de l'època la Pedrera era "rara", fins i tot lletja. 

Ara la Pedrera és impressionant, no està malament per ser de finals del segle XIX i de principis del segle XX. La Pedrera ja té 100 anys, un segle.

Durant el musical cantaven i ballaven i una de les cançons deia així : - "Deixa't anar no tinguis por del que diran...", aquesta part es repetia vàries vegades.

Va ser molt divertit i emocionant el musical, cal anar a veure'l, el recomano.

Irina Margalef, 4tB

 

ACROSPORT 5è (Educació Física)

Els alumnes de cinquè a l'àrea d'Educació Física han treballat l'acrosport, que consisteix en fer figures acrobàtiques conjuntes per a elaborar un espectacle final amb música. Primer de tot, la mestra els explica la tècnica per a poder realitzar les figures per no fer-se mal i, després, en practiquen moltes per poder començar a crear les figures que formaran part de l'espectacle final.

La música l'escullen entre tota la classe i després cada grup (en són 3) va proposant una figura a realitzar, de manera que l'espectacle final és el producte de la suma de les totes les figures proposades entre tots/es.

És un treball d'implicació per part de cada membre del grup, en el qual han de consensuar, posar-se d'acord, pactar, implicar-se, esforçar-se i ajudar-se. La presència de cadascun dels membres és indispensable.

Finalment, l'últim dia de curs presenten l'espectacle a la resta de l'escola.

I per poder-ho compartir també amb tots vosaltres aquí teniu el vídeo de 5è.

VISITA A L'INSTITUT GUTTMANN

El passat dia 7 de maig vam anar al Institut Guttmann a posar-nos a “la pell dels altres”. 

Vam fer moltes activitats i jocs, com ara, fer formes sense fer servir cap paraula, malabars, equilibris, carioques i diàbolos, seguir un camí amb cadira de rodes, fer figures amb llum blanca, ritmes amb gots, jocs de corda, passar un mur, seguir un camí de fitxes sense deixar-nos anar de les mans,...

Vam aprendre:

• Que quan una persona té una discapacitat motriu (per exemple: va en cadira de rodes) hem de preguntar-li si vol que l'ajudem perquè,  si està és aprenent a fer-ho, no li podem fer nosaltres.
• A posar-nos en el lloc de l’altre.
• Que no és fàcil acceptar o tenir una discapacitat. 
• Que la discapacitat no ha de ser una dificultat per poder fer esport o allò que ens proposem!
• La importància de treballar en equip.
• Que la por de vegades és dolenta i de vegades és bona. En ocasions, hem de vèncer les nostres pors per fer coses o per adonar-nos dels perills.

Quan vam acabar totes les activitats ens van fer un espectacle de dansa, equilibris i malabars molt xulo, amb cadires de rodes.

Alumnes de 4t