EXPERIÈNCIES DELS NENS I NENES DE 3r A L'HORT

Després de treballar-hi durant gairebé tres mesos amb l'Adrià (des de finals de novembre fins enguany, 19 de  febrer), juntament amb les mestres, el projecte de l'hort de tercer ha donat alguns d'aquests interessants resultats. Els nens i nenes de 3r ho expressen  millor que ningú...
                                                    

- M'ho vaig passar molt bé sembrant els alls (Noa)

- He après a plantar (Carlos)

- M'ha agradat molt posar les llavors dins d'un planter fet de fibra de coco (Adrià)

- Em va agradar  l'experiment de l'evaporació i la transpiració de les fulles ( Marc i Arnau Mitjans)

- M'ho he passat molt bé amb l'experiment de les capes de la terra, observant com es filtrava l'aigua, l'Adrià diu "capes freàtiques" (Martina i Laia Rams)

- En general, m'han agradat les feines de l'hort, arreglar els bancals, remoure la terra, calçar les faves, regar i treure les males herbes (Oriol)


- Em va encantar fer bossetes d'olor amb els branquillons de les aromàtiques. Jo tinc la bosseta damunt del meu excriptori a casa (Dan)

- Jo porto la bosseta d'olor dins la cartera i encara fa olor (Berta)

- A mi m'ha agradat preparar la caseta de les plantes, barrejar diferents terres i sembrar la llavor (Mònica)     

- A la nit, les plantes expulsen diòxid de carboni  per les fulles i de dia ens regalen oxígen. Ara sé que no convé tenir-les dins la meva habitació a la nit quan dormo, és normal.... (Elda)

- He gaudit amb la feina de l'hort (Arnau Uribe)

La favera ens ha florit!!!
És clar, ja és febrer

- Ha sigut intrigant l'experiment de la patata. Al final, la patata del súper també ha fet grills, jo l'he mirat cada dia.També és de bona qualitat, encara que no tant com les altres dues!! (José Luis)

Nenes i nens de 3rA, 19 de febrer de 2015

- Hem calçat un munt de vegades els calçots, què bons!!! Ens ha agradat col·laborar amb la natura (Martín i Júlia Gamez)

- He après que les restes orgàniques que es podreixen a la terra es converteixen en nutrients per les plantes (Víctor)

- Jo em pensava que les plantes aromàtiques eren només decoratives; ara sé que serveixen perquè vinguin els insectes i funcioni millor la pol·linització i allò de la biodiversitat que                                                                                                explica l'Adrià (Judith) 

 

- M'agradaria que l'Adrià ens expliqués més coses relacionades amb l'ecologia, però se'ns ha acabat el torn...(Thiago)

- Ens ho hem passat molt bé i hem après moooolt!!!

- Cada setmana teníem ganes que arribés el dijoussss...!!!

Nenes i nens 3rB, 19 de febrer de 2015

Us animem a entrar i a mirar el nostre blog de l'hort, veureu millor tot allò què hem fet.
http://hortcatalunya.blogspot.com.es/

Gràcies per tot Adrià!

Nens i nenes de 3r

ANIMALS DEL ZOO

Els nens i nenes de segon hem fet uns dibuixos dels animals del Zoo.
Primer, per parelles, vam buscar fotografies de la cara de l'animal que volíem fer.
Quan vam començar, ho vam trobar molt difícil. Per això vam necessitar fer proves en un paper, mirar molt bé les fotos i ajudar-nos.
Ens vam esforçar molt i n'estem molt contents, de com ens ha sortit.
Vosaltres què en penseu?

Mar, Jana, Xavier i Nora, 2n 

VISITA AL ZOO A SEGON

Els nens i nenes de segon hem anat al Zoo i hem après moltes curiositats sobre alguns animals.

Sabeu que...?

• Els ratpenats mengen mosquits i per tant si no els matem tindrem menys mosquits a Sant Cugat?
• El drac de Komodo té el sentit de l'olfacte a la llengua?
• Els flamencs tenen les potes llargues per no mullar-se les plomes quan estan pescant peixos?
• Els ous són ovalats perquè no puguin rodolar i caure del niu?
• Les ales de l'estruç no són per volar però sí per impulsar-se quan corren i anar més de pressa?
• Les mones es treuen les puces unes a les altres per fer les paus després de barallar-se?
• Les zebres corren de puntetes per anar més de pressa quan les empaiten els lleons?
• Els mamífers que viuen en llocs càlids tenen el pèl més curt que els que viuen en llocs molt freds?
• Els lleons marins tenen orelletes i les foques no?
• Les girafes tenen el coll llarg per poder menjar les fulles més altes?
• Els mandrils tenen el cul vermell per poder seguir al mascle quan canvien de territori?

Nens i nenes de segon

"MIRA'M" A 3r

Aquest inici de segon trimestre a 3r estem estudiant els òrgans dels nostres sentits. El sentit de la vista i el sentit de l'oïda han acaparat força la motivació i l'interès dels nens i nenes.

El passat dijous 22 de gener, ens va visitar l'Olga, acompanyada del seu equip de treball, membres del projecte Mira'm.

L'Olga va ser convidada a l'escola per ajudar-nos a fer noves descobertes entorn del sentit de la vista. Ella, juntament amb el seu equip, van saber donar un nou enfoc, una nova MIRADA davant de tot el que és possible percebre al nostre voltant, encara que no hi VEIEM prou clar o no hi veiem gens ni mica.

Els nens i nenes van arribar a experimentar i a comprendre que es pot percebre més del que ens pensem, malgrat la manca d'aquest sentit tan vital.

Les activitats van ser diverses, jocs de roll, lectura col·lectiva, conversa, reflexions conjuntes, interrogants amb diverses respostes possibles...

Tots plegats a classe, els dies previs a la visita, vam estar llegint el conte escrit per l'Olga, "El gat i la lluna", però no vam poder acabar d'esbrinar com acabava el relat, el final va quedar a l'aire, vam haver de recórrer a la imaginació. Malgrat tot, li faltava alguna cosa a aquella història... El desenllaç final del conte el vam poder descobrir quan amb l'Olga vam tornar a rellegir-lo i amb els seus dits, gràcies a l'alfabet Braille, i amb la seva particular mirada davant del relat, vam saber què passava en realitat entre aquell gat i la lluna, enmig de la foscor.

En el següent enllaç, podreu conèixer el contingut d'aquest interessant projecte.
També hi trobareu l'accés per veure algunes imatges dels nens i nenes de 3r de la nostra escola:

https://projectemirambloc.wordpress.com/

EL DEBAT

ELS DEBATS DE 5èA

Aquest treball va sortir a classe d'educació emocional mentre estàvem treballant els Drets Humans. Després, a classe de català, ens van proposar fer un debat per grups i després ho vam gravar.

El treball del debat va tenir diferents fases:

- Escollir un Dret Humà
- Buscar una noticia
- Explicar el dret
- Mostrar-lo amb diferents fotografies.

El debat que va presentar cada grup el podia exposar amb un mural o amb una presentació. Érem sis grups de tres o quatre persones i tothom ho va fer molt bé i es va esforçar molt.

Aquest treball ha estat molt divertit.

Jan Benito

ELS DEBATS DE 5èB

Nosaltres els nens i nenes de 5èB hem preparat un debat televisiu. Primer vam parlar dels drets humans i vam escollir 4 cartells. Després vam buscar diferents notícies sobre els drets humans i les vam explicar. Un altre dia, a l’hora d'educació emocional, vam fer 4 grups i cada grup va pensar una pregunta per al debat a partir de les notícies . Van sortir les següents 4 preguntes.

Grup 1 : “Hauríem de permetre que una parella d’homosexuals poguessin adoptar un fill o filla?” 

Grup 2 : “Hauríem de comprar productes fabricats per nens d’altres països?” 

Grup 3 : “Les persones de més de 75 anys haurien de continuar conduint?” 

Grup 4 : “Les empreses haurien de crear llocs de treball per a persones amb “Síndrome de Down”?”.

Després cada grup va decidir els arguments en contra i els arguments a favor. Fet això vam triar quins serien els presentadors i moderadors i els que estaven a favor i en contra. 

Els dies 9 i 10 vam presentar i gravar els nostres debats.

QUE COMENCI LA FUNCIÓ!

Arès Arnal i Ariadna Gámez

LA CASTANYERA VISITA EL PARVULARI DE L'ESCOLA

El dijous 30 d'octubre, la Castanyera va baixar del Montseny per explicar-nos històries plenes de màgia i porta-nos castanyes. Nosaltres li vàrem agrair amb plantes, dibuixos, cantant-li cançons de la tardor i convidant-la a la nostra festa en la que vam ballar, jugar, i ens vam menjar els panellets que havíem preparat amb l'ajuda dels nens i nenes de sisè... boníssims!!!!

La colla d'Educació Infantil

SORTIDA DE 1r A COLLSEROLA

El passat dia 16 d'octubre de 2014, els nens i nenes de primer vam anar al bosc de Collserola a conèixer els arbres, les plantes i els animals que hi viuen. Una de les activitats més divertides va ser la de fer petites construccions amb materials naturals.Van quedar molt maques!
Ens ho vam passar molt bé!
Aquí us deixem un petit recull de fotos d'aquest dia.

Els peixos daurats i els peixos submarinistes, 1r.

MANDALES DE TARDOR

Segur que alguna vegada heu fet o heu pintat una mandala. Les mandales són dibuixos o representacions geomètriques que tenen simetria radial. Si us hi fixeu se’n poden veure moltes al nostre voltant, algunes naturals: un gira-sol, la meitat d’un kiwi ... i altres fetes per l’home: la rosassa del monestir de Sant Cugat, la roda d’un cotxe,...
A classe en vam veure de diferents tipus, algunes orientals i antigues i altres d’artistes contemporanis fetes amb diferents materials. Marietta Ganapin és una artista que les fa
repetint simètricament bocinets de quadres famosos. Nosaltres ens vam inspirar amb les que fa Kathy Klein que utilitza elements naturals vegetals: pètals, fulles, escorces... Les seves obres són d’una gran precisió i bellesa.

A l’hora de plàstica vam anar al pati per grups i amb els elements naturals que havíem portat vam crear les nostres mandales.

Alumnes de 6è

LA COLLA DE 3r HAN FET DE PAGESOS A CAN MONMANY

Els passats dies 17 (3rA) i 21 (3rB) d'octubre d'enguany vam anar d'excursió a Can Monmany (Valldoreix) tots els nens i nenes de 3r. 

El context d'aquesta sortida de treball ha estat l'estudi de les plantes, a través de l'àrea de medi natural, aquest primer trimestre.

Els objectius previstos per a la sortida eren essencialment:

a) Identificar els diferents elements del paisatge urbà i rural

b) Conèixer el cicle del pa i dels cereals

c) Ordenar les fases de transformació del blat i d'altres cereals

d) Descriure i relacionar les feines i eines utilitzades en el procés de selecció de cereal

e) Fomentar la cooperació a l'hora de treballar en grup

f) Aproximar els nens i nenes al coneixement del cultiu ecològic

La visita a la finca de Can Monmany va servir per conèixer de la vora la realitat de la vida de pagès. Els nens i nenes van tenir l'oportunitat de posar en pràctica el mètode tradicional de sembra, sega i molta del blat.

Hi haurà una segona sessió a l'escola, farem pa, serà un taller de tot el matí, durant la primera setmana de febrer. Aleshores podrem aprofundir també en la molta dels cereals i provarem de fer farina amb algunes eines rudimentàries a classe. Com a punt culminant, cuinarem vàries receptes casolanes de pans fets amb 4 tipus de cereals diferents.

En aquests dos enllaços podreu comprovar com van treballar. Ho van fer de valent, van arribar a sembrar el blat, però abans van haver de remoure, adobar i pentinar la terra, i moltes altres activitats més...

"És força cansat això de fer de pagès!" deien uns quants.

"Ja sé què vull ser quan sigui gran!" deia algun.

LES CARES I EN PICASSO

Les cares d'en Picasso són especials i divertides.

Nosaltres també hem provat de fer-ne una amb la meitat mirant endavant i l’altra meitat mirant de costat.

Mireu el resultat!

Nens i nenes de 2n